THIN, Daniel. Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras. Rev. Bras. Educ.

Esse é mais um dos textos que sugerimos para leitura e debate: Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras, de Daniel Thin.

Para acessá-lo, clique aqui!

Referência:

THIN, Daniel. Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras. Rev. Bras. Educ. [online]. 2006, vol.11, n.32, pp. 211-225. Rio de Janeiro, Maio/Ago. 2006.

Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n32/a02v11n32.pdf> Acesso em: 12 jan. 2013, 20:40:00.

ZUIN, Antonio A. S. O Plano nacional de educação e as tecnologias da informação e comunicação. Educ. Soc.

Apresentamos o seguinte texto como sugestão de leitura: O Plano nacional de educação e as tecnologias da informação e comunicação, de Antônio A. S. Zuin.

Para acessá-lo, clique aqui!

Referência:

ZUIN, Antonio A. S. O Plano nacional de educação e as tecnologias da informação e comunicação. Educ. Soc. [online]. 2010, vol.31, n.112, pp. 961-980. Campinas, jul./ set. 2010.

Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/16.pdf> Acesso em: 12 jan. 2013, 20:22:00.

FERREIRO, Emilia. Alfabetización digital: ¿De qué estamos hablando? Educ. Pesqui.

Mais uma sugestão de leitura e debate é o texto Alfabetización digital: ¿De qué estamos hablando?, de Emília Ferreiro.

Para acessá-lo, clique aqui!

Referência:

FERREIRO, Emilia. Alfabetización digital: ¿De qué estamos hablando? Educ. Pesqui. [online]. 2011, vol.37, n.2, pp. 423-438. São Paulo Maio/ Ago. 2011.

Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ep/v37n2/v37n2a14.pdf>. Acesso em: 12 jan. 2013, 20:15:00.

VEIGA-NETO, Alfredo. É preciso ir aos porões. Rev. Bras. Educ.

Trazemos como sugestão para leitura e discussão o seguinte texto: É preciso ir os porões, de Alfredo Veiga-Neto.

para acessar, clique aqui!

Referência:

VEIGA-NETO, Alfredo. É preciso ir aos porões. Rev. Bras. Educ. [online]. 2012, vol.17, n.50, pp. 267-282. Rio de Janeiro, Maio/ Ago. 2012.

Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v17n50/v17n50a02.pdf>. Acesso em: 12 jan. 2013, 20:00:00.

OLIVEIRA; FERREIRA. Entre as múltiplas linguagens, os curtas na escola (...)

OLIVEIRA, D. de; FERREIRA, Lenita. Entre as múltiplas linguagens, os curtas na escola: experimentando a relação de autoria na alfabetização com a produção de animações. In: VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: transformações e subversões na atualidade. UERJ: Rio de janeiro, 2013.

Nota: Ferreira e Oliveira são autores/ adm. do blog Tecendo Práticas.

Para acessar, clique no texto ou aqui!

Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor, por Peralva e Sposito (Revista Brasileira de Educação)

Esse artigo apresenta as vivências e reflexões de um sociólogo que, após inúmeras críticas dirigidas à professores, assume o desafio de lecionar.

Referências:
PERALVA, Angelina Teixeira; SPOSITO, Marilia Pontes. Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor: entrevista com François Dubet. Revista  Brasileira  de  Educação, Rio de Janeiro, n°5/ 6, p.222-231, maio-ago/ set.-dez. 1997. Disponível em: <http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE05_6/RBDE05_6_19_ANGELINA_E_MARILIA.pdf>. Acesso em: 15 jun. 2011, 14:00:00.